軍事訓練是一種體驗，是人生的體驗，絕不是享受。它使青少年融入到了社會大課堂，嘗試一種新的生活體驗。參加青少年軍事訓練，與同學一同吃住、學習、訓練、活動，每個孩子積極參與，真誠互動、團結協作獲得突破和成長，這是書本上、課堂上感受不到的。接受軍旅勵志文化的熏陶，讓孩子們在體驗中提高自理自立能力。從長遠來講，參加軍事訓練對形成正確的人生觀、價值觀將產生良好的作用。 受過艱苦的軍事化訓練，從而磨練出了堅韌不拔的意志力與過硬的心理素質。

孩子們軍訓中 當過兵都知道，吃苦、責任、勇敢、團結、寬容、自立、勤勞、奉獻等，不服輸，懂珍惜是什么課程？ 教育之根，德育為先！ 學校教育學生成人，然后才是教育學生成才！ 通過軍事化訓練和管理去培養孩子們的紀律性，作風和習慣養成！ 家長是一種職業，需要訓練卻缺乏訓練。 任何事業的成功彌補不了家庭教育失敗。 孩子的成長教育， 錯過了孩子佳的陪伴教育期，不能再錯過孩子的黃金干預期了！

青少年長期沉迷手機，往往造成角色混亂、道德感弱化、人格異化、健康損害、學習遇挫、人際關系緊張和親子關系對立等心理與精神障礙，還有家庭和社會的問題，這些問題都該如果改善？來我們學校，我們一起幫孩子走出青春期叛逆的所有困境。

新生們剛入校時，老師們一個個動作拆分學習，用行動來感化孩子，用愛來溫暖心靈！ 每周一，升儀式！ 這是一種既定的教育形式，通過升旗，培養孩子們的愛國意識，增強孩子們的民族自豪感，增強孩子們的凝聚力和榮譽感！ 通過升旗告訴孩子們，時刻準備著，為爭取將來做一個對國家社會有用的人才而努力！

心理健康的標準 心理學家將心理健康的標準描述為以下幾點： ①有適度的安全感，有自尊心，對自我的成就有價值感。 ②適度地自我批評，不過分夸耀自己也不過分苛責自己。 ③在日常生活中，具有適度的主動性，不為環境所左右。 ④理智，現實，客觀，與現實有良好的接觸，能容忍生活中挫折的打擊，無過度的幻想。 ⑤適度地接受個人的需要，并具有滿足此種需要的能力。 ⑥有自知之明，了解自己的動機和目的，能對自己的能力作客觀的估計。 ⑦能保持人格的完整與和諧，個人的價值觀能適應社會的標準，對自己的工作能集中注意力。 ⑧有切合實際的生活目標。 ⑨具有從經驗中學習的能力，能適應環境的需要改變自己。 ⑩有良好的人際關系，有愛人的能力和被愛的能力。在不違背社會標準的前提下，能保持自己的個性，既不過分阿諛，也不過分尋求社會贊許，有個人立的意見，有判斷是非的標準。

據統計，我國有近1000萬“閑散”的未成年人。所謂閑散的未成年人，就是指理應在學校讀書而不愿讀書，選擇輟學的孩子，這其中94%是學業失敗的結果，學業落后、厭學、逃學、離家出走成為當今未成年人犯罪的四步曲。 因此，幫助孩子適應應試教育也就成了我們父母的一份應盡的義務，而幫助孩子減負的好辦法是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子的導師。 在休息和節假日的空閑時間，中國學生喜歡做的3件事是：上網聊天和游戲、聽音樂學唱歌和看電視，出去運動的不足30%。 時下火爆全國的《榮耀》坐擁2億用戶，其中大學生用戶就占了25%，14歲以下的中小學生占據3.5%。越來越多的兒童青少年參與其中，相比于游戲帶來的娛樂體驗，耗時費力的體能鍛煉的魅力不值一提。 在征兵體檢中，醫生印象深的一幕，就是小伙子們在體檢間隙，一有空就會掏出手機。 部分應征青年更是爭分奪秒，在等待的幾分鐘時間里玩游戲，直到被叫到名字才戀戀不舍地站起來接受檢查。