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廣東叛逆學校,茂名青少年封閉式寄宿 |
面向地區 |
茂名春雨問題少年教育學校：廣東省問題少年教育學校：青少年基礎教育和素質教育相結合，封閉式管理，心理輔導一對一，沒有節假日學校，多年的成功教學案例學校以口碑介紹學員為主，個性教育方案：國學禮儀+基礎課程補習+心理輔導+感恩教育+行為矯正+法制教育+社會實踐，封閉式管理，教育宗旨：還孩子健康心靈、給孩子強健體魄、教孩子生存技能、塑造孩子健全人格。
教學目標：辦對學生實用有效的、家長放心滿意的的教育。
課程安排：體能訓練+國學禮儀+心理輔導+感恩教育+行為矯正+親子教育+法制道德教育+興趣愛好培養+應急求生救援訓練+勞動體驗+戶外拓展+廣東省基礎教育課程
常年招收品行偏差：早戀網戀 性喜歡上網 格叛逆 逃學厭學 抽煙酗酒 親情淡漠 自閉抑郁 離家出走 暴力傾向 夜不歸宿 小偷小摸等青春期問題青少年有效教育轉化,問題少年教育三個條件缺一不可：環境，時間和教育老師！
廣東省基礎教育課程，心理輔導，行為糾正，封閉式管理，沒有節假日學校，寄宿學校。
讓孩子在學習，生活，活動中能感悟人生，磨練意志，凈化心靈，激發潛能，增強體質，造就孩子健康的心靈，樹立起正確的人生觀和價值觀。
傳道、授業、解惑，塑造人的靈魂，是學校的根本職責所在。所以對教育來說，關于科學管理，“管”，為簡單，強制即可，***就是典型的例子。“理”，有難度，需要管理者的智慧。其實“管理”的核心不在乎“管”，而在乎“理”， 理明方向、理清思路、理順方法步驟、理出學生學習成長和未來發展的科學路徑。寫在紙上、作出規定讓大家如何去做，這是制度；不用寫在紙上、不用作出規定大家都知道該如何去做，這就是教育。
教育有強制和約束成分，否則就難以對學生的錯誤行為進行矯正，也就談不上教育。沒有約束的保護是害而不是愛，如果當教育只剩下縱容，學生肯定會變得無法無天，到時候傷害的其實是我們的未來。真正能管教你孩子的地方只有三個：家庭、學校和社會。
改變一個孩子，
挽救一個家庭，
和諧整個社會！
學校口碑好，家長信賴的青少年教育學校，常年招生，隨時入學，歡迎致電咨詢或到校參觀！
地址: 廣東省茂名市茂南區袂花柳屋。
