人的思想是可以交流的,那為什么我們的家長在面對我們的學(xué)生的時候,為能心平氣和的進行交流呢?是的,在教學(xué)中我們都會遇到交流很困難的學(xué)生,有的是本身的交流有困難,如語言表達的障礙,而有些學(xué)生是思想上的障礙,前者我們可以理解,可后者我們就會很惱火,可我們知道這樣的學(xué)生更不能用“以硬治硬”,我們應(yīng)該采取“以柔治鋼”的方法來處理,這樣就可以收到事半功倍的效果了。教育無論是什么教育,我們都應(yīng)該把握“因材施教”的原則,但無論是什么樣的材,怎樣的教育,我們都要相信:溝通與疏導(dǎo)是較好的方法。何況我們的學(xué)生無論犯下什么樣的錯誤他們都是無意識的,就算是又犯了同樣的的錯誤,我們身為成年人也應(yīng)該正視他們的錯誤,他們畢竟還是不懂事的孩子。我們應(yīng)該允許他們錯誤,更要相信他們會改正錯誤,有了這要的心理,我們的孩子就不會是一無是處了。在看到孩子的優(yōu)點的同時,對孩子指出他們需要改進的地方,這樣不也同樣起到了教育的目的嗎?我們可以不防一試。大家都知道洪水泛濫較好的辦法不是防洪筑堤,應(yīng)該是疏通河道,排水泄洪。人在思想狹隘的時候猛如洪水,如只采用一般的筑堤法不解決不了實質(zhì)問題的。我們家長應(yīng)該,從思想上教育、引導(dǎo)孩子。而不是采用簡單的、粗暴的管束手段。那樣,相反會使孩子和家長產(chǎn)生強烈的抵觸情緒,產(chǎn)生逆反心理。在某種程度上,要給孩子一個個人發(fā)展和思維的空間,承認孩子是一個立的、有思維的個體。不能以大欺小,讓孩子產(chǎn)生厭惡心理。
軍事訓(xùn)練是一種體驗,是人生的體驗,絕不是享受。它使青少年融入到了社會大課堂,嘗試一種新的生活體驗。參加青少年軍事訓(xùn)練,與同學(xué)一同吃住、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、活動,每個孩子積極參與,真誠互動、團結(jié)協(xié)作獲得突破和成長,這是書本上、課堂上感受不到的。接受軍旅勵志文化的熏陶,讓孩子們在體驗中提高自理自立能力。從長遠來講,參加軍事訓(xùn)練對形成正確的人生觀、價值觀將產(chǎn)生良好的作用。 受過艱苦的軍事化訓(xùn)練,從而磨練出了堅韌不拔的意志力與過硬的心理素質(zhì)。
教育好自己的子女的確是一門很深奧,很富有挑戰(zhàn)性的學(xué)問。 過去,父母不學(xué),尚可。 當(dāng)下,父母再不好好學(xué)習(xí),就難于駕馭,教育,呵護好自己的娃。 時時刻刻,注意自己的一言一行, 有道是榜樣的力量是無窮的, 父母的教育理念,方法,決定孩子的未來,出路,前程。 為了自己的娃,好好學(xué)習(xí)吧。 父母一變,孩子就會變化無限! 教育孩子關(guān)鍵時期(如:青春叛逆期),借助個人和機構(gòu)非常有必要,教育也有佳時間段!
所屬分類:教育培訓(xùn)/專業(yè)教育/培訓(xùn)
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