了解學習的人,不如愛好學習的人,愛好學習的人,又不如以學習為樂的人。學習的動力應來自于興趣,如果違背孩子的初心,強求孩子學這學那,那就是浪費精力。而一個好的教育者,會不斷地激發孩子對學習的好奇心,讓孩子覺得學習是一件有趣的事情。 “尊重和愛護孩子的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。” ——蘇霍姆林斯基
正處于叛逆期的孩子,由以前的乖孩子變成了“小毛驢”了。孩子在青春期里情緒會有反復無常的波動,甚至是直接地與父母發生劇烈地矛盾沖突,這讓很多的家長們無可奈何,束手無策。可是想一想哪個人愿意自找不開心自尋煩惱呢?孩子一定是有原因的。青春期的孩子的內心世界充滿了力量,好的引導,這股力量將會建設性發揮,如若處理不當,這些力量,將會成為隨時可以爆發的火山,整個家庭,甚至是學校都會被涉及。
孩子叛逆是大多數家長頭疼的問題,在孩子的叛逆期,不管你怎么說孩子都聽不進去,還會跟你頂嘴,說的頭頭是道,把你氣到吐血,家長朋友們真的是傷不起啊!絕大部分孩子都會經歷叛逆期,有的孩子表現的不是很明顯,有的孩子就會特別明顯,三歲看老,孩子會怎樣,在小時候就能看出來。
小孩子看到別人有什么東西他也想要,這是正常現象,但是如果看到別人有什么他就非要有什么,不管怎么說都不聽,不給買就一哭二鬧。這時候就需要引起家長的重視了,小時候孩子的要求家長還可能滿足,但是等孩子長大后,需求也在變大,不可能做到孩子要什么家長都可以滿足。長此已久會給家庭帶來不小的負擔。
人有三個叛逆期,2~3歲時出現的叛逆行為是人生個叛逆期的表現,稱"寶寶叛逆期";7~9歲左右,則來到人生第二個叛逆期,稱為"兒童叛逆期";在12~18歲,是人生第三個叛逆期,這是大家常見熟知的"青春叛逆期"。不同的叛逆期,有不同的個性發展、心理生理發育特點,父母應對的方法也要不同。
7-9歲的孩子的玩耍范圍充分擴大,對身邊的環境與事物充滿了好奇感。所以當孩子想到某個地方去玩的時候,比如游樂場、大山等,家長盡量不要限制孩子的自由,否則會削弱孩子的冒險精神,影響孩子的人際關系,同時對親子關系也會雪上加霜。在可操控的范圍內給予孩子自由,是明智的做法。
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