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產品詳細介紹

父母們要以身作則。言傳身教是訓練孩子管理情緒的一個重要方式。父母是孩子的榜樣，所以，作為父母的我們要控制好我們自己的情緒，讓孩子有一個良好的參照物。看到父母控制自己不亂發脾氣，孩子也會學習，從小做自己情緒的主人。

正處于叛逆期的孩子，由以前的乖孩子變成了“小毛驢”了。孩子在青春期里情緒會有反復無常的波動，甚至是直接地與父母發生劇烈地矛盾沖突，這讓很多的家長們無可奈何，束手無策。可是想一想哪個人愿意自找不開心自尋煩惱呢？孩子一定是有原因的。青春期的孩子的內心世界充滿了力量，好的引導，這股力量將會建設性發揮，如若處理不當，這些力量，將會成為隨時可以爆發的火山，整個家庭，甚至是學校都會被涉及。

父母們如果斷專橫，不尊重孩子，管教孩子時往往是禁止這樣不能那樣；還有的父母望子成龍心切，要孩子這樣，如果孩子不喜歡、不想學，父母們就會擺出自己一副威嚴的氣勢，這種不切實際的愿望使得孩子產生情緒上的對立，這就出先了孩子厭學、叛逆、逃學，或者是不學也不好好學的事情，這令我們父母感到很頭疼。雖然孩子年齡還小，但是孩子卻有他們自己的立的思維能力，我們做父母的不能只顧著自己的感受而忽視了孩子的體會，把他們永遠當成不懂事的孩子，把自己的意愿強加給孩子，造成孩子產生逆反心理。

孩子犯錯家長不要著急批評孩子，要冷靜下來，引導孩子自己講出自己犯錯的原因，在學校老師已經批評過孩子了，這時候孩子需要的是家的溫暖，孩子也有自己的委屈，及時引導不良情緒發泄出來。

小孩子看到別人有什么東西他也想要，這是正常現象，但是如果看到別人有什么他就非要有什么，不管怎么說都不聽，不給買就一哭二鬧。這時候就需要引起家長的重視了，小時候孩子的要求家長還可能滿足，但是等孩子長大后，需求也在變大，不可能做到孩子要什么家長都可以滿足。長此已久會給家庭帶來不小的負擔。

在兩三歲的時候，孩子的立意識已經初步形成，并開始想要自己去完成一些事情。這個時候，父母一定不能遏制孩子的自主立意識，而是要放開。比如孩子想玩沙子泥巴的時候，家長應該放開手讓孩子去玩，而不是說“那個太臟了，咱們去玩其他的”，還有當孩子想收拾自己的玩具的時候，家長也千萬不能代勞。當孩子的立意識被充分發掘與培養的時候，在以后才能真正成為一個立堅強的人。