當今社會生子女已屬普遍,許多家長對孩子期望值過高,不顧孩子的實際情況,用“神童”的標準去要求孩子,強迫孩子學外語、背詩詞、彈鋼琴等等,一旦孩子達不到他們要求的標準,動輒嚴厲懲罰,使孩子心靈受到傷害,同時對學習產生反感,甚或與家長對抗,有的還發展到因喪失生活的信心而輕生。
教育是廣泛存在于人類生活中的社會現象,是有目的地培養社會人的活動。為了有效地進行教育活動,對其進行研究,經過長期積累而成為教育學特定的研究對象。特別是現代社會的發展,現代教育實踐的發展,對于教育學研究提出更新、更高的要求。有人們深入研究的教育問題很多,例如教育本質問題,教育、社會、人三者關系問題,教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題,教育過程問題,教育主體問題,教育制度、教育管理問題,以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。教育學是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。
父母要盡量抽出時間陪孩子。當孩子放學回家時,家長們應該主動地與孩子接觸,讓孩子講講在學習里的生活。多和孩子進行交流,了解孩子內心的想法。跟孩子在一起時,,多擁抱、撫摸、親吻孩子,讓身體的親密接觸傳遞愛的信息,使孩子更加有安全感。
要想使孩子將來在事業上有所成就,堅韌不拔的意志是成功的重要。當孩子學習時,家長要幫助孩子確定一個既有一定難度,又是他力所能及的具體的目標。家長并應提供一定的適當的獎勵條件,鼓勵、督促孩子為實際這個目標去努力。失敗不灰心,成功不驕傲。要從小培養孩子具有不達目的決不罷休的頑強精神。
誠信原則 真誠才能可信。真誠做到理論聯系實際。這一點顯得比任何時候都。不回避社會消極現象,也不放棄正確的理論引導,這就是真誠。否則,就會變成說假話、大話、空話,這是人們早已厭倦了的。不說一句假話,這是真誠原則的要求;真話也未必講完,這是對教育對象的尊重和對社會效果的負責。 真誠的原則要求思想政治工作者堅信馬克思主義。只有自己堅信不移,才能產生真誠的力量,使青少年受到震撼和感染。如果自己不信,或半信半疑,卻讓青少年相信,這是不會取得積極效果的。為此,思想政治工作者需要學習和掌握馬克思主義基本理論,提高自己的思想理論素質,努力做一個馬克思主義者。今 天,要做人民的先生,更需要做人民的學生。
青少年 青年一般是指15~45周歲的人。 根據生理的身體發育劃分: 0(初生)-6歲為嬰幼兒;7-12歲為少兒;13-17歲為青少年;18-45歲為青年;46-69歲為中年;>69歲為老年。 根據發展心理學劃分: 乳兒期0-1歲嬰兒期1-2歲,幼兒期2-3歲;學齡前期3—6、7歲;學齡初期6、7—11、12歲;少年期11、12—14、15歲;青年期14、15—30歲;中年期30—50歲;老年50歲以后。 國際上通常按0~14歲,15~64歲,65歲以上對人口總體做不等距分組,分別稱為少年人口,壯年人口,老年人口。以人口總數為基數計算少年人口系數,壯年人口系數和老年人口系數,還以壯年人口數為基礎計算撫養系數。
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