當今社會生子女已屬普遍，許多家長對孩子期望值過高，不顧孩子的實際情況，用“神童”的標準去要求孩子，強迫孩子學外語、背詩詞、彈鋼琴等等，一旦孩子達不到他們要求的標準，動輒嚴厲懲罰，使孩子心靈受到傷害，同時對學習產生反感，甚或與家長對抗，有的還發展到因喪失生活的信心而輕生。
父母要盡量抽出時間陪孩子。當孩子放學回家時，家長們應該主動地與孩子接觸，讓孩子講講在學習里的生活。多和孩子進行交流，了解孩子內心的想法。跟孩子在一起時，,多擁抱、撫摸、親吻孩子，讓身體的親密接觸傳遞愛的信息,使孩子更加有安全感。
青少年叛逆行為，呈現出一些共同的特點： 1、年齡特點——14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡。 2、性別特點——具有反叛性格的學生當中，男生多于女生。 3、教育特點——學習成績差的學生要比學習成績好的學生更加反叛。 4、誘因特點——主要表現在家長和孩子或老師和學生之間的激烈對抗。 5、行為特點——反叛的青少年大多不計較行為后果，做出某些十分極端的事情，諸如長期在網吧，甚至可能流浪乞討、賭博、進行違法犯罪活動等等。
廣東問題少年調皮學校封閉式管理學校
面議
產品名：廣東省問題少年教育專門學校
茂名青少年叛逆調皮學校不良少年矯正學校
面議
產品名：廣東省問題少年教育專門學校
茂名春雨叛逆孩子教育專門學校
面議
產品名：廣東省問題少年教育專門學校
茂名春雨叛逆青少年管教心理輔導學校
面議
產品名：廣東省問題少年教育專門學校
春雨問題少年叛逆小孩教育心理輔導學校
面議
產品名：廣東省問題少年教育專門學校
茂名春雨特殊少年專門教育封閉式管理
面議
產品名：廣東省問題少年教育專門學校
春雨離家出走少年教育封閉式管理學校
面議
產品名：廣東省問題少年教育專門學校
茂名春雨對叛逆厭學孩子教育學校
面議
產品名：廣東省問題少年教育專門學校