教育不單單是知識的累積,更需要心靈的教育、精神人格的教育。那個剩下的東西就是立思考和自我教育的習慣,也是精神能力和心靈品質以及具有真善美的高尚人格。 “數子十過,不如獎子一長。” ——顏元
教育如果沒有情感的投入,就會變成一種強制的灌輸,孩子只能被動地接受知識而領悟不到其真諦。所以,教育孩子必從孩子本身出發,尊重孩子的身心發展規律,愛孩子,再與知識和智慧聯結。 “其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。” ——孔子
春雨學校的環境舒適優美,教學設施,環境氛圍溫馨有愛;內部設有學生教室生活區、教學區、農作生產區、文體娛樂區、食堂區等區域,滿足數百名學生的日常學習生活需求。自成立以來我們先后引導多屆問題孩子回歸正常的成長軌道,幫助了過千家庭重塑健康成長環境,以顯著的效果獲得教育界內及一眾家長的稱贊與支持。 春雨學校堅持“以人為本,責任育人”的辦學宗旨,秉承“文德同步,成人成才”的教育方針,在教學教育中做到無打罵,無體罰,承諾用心和愛來開解、教導,決不放棄任何一位孩子,為每個孩子更好的未來而不懈奮斗。
課程安排:體能訓練+國學禮儀+感恩教育+行為矯正+親子教育+法制道德教育+興趣愛好培養+應急求生救援訓練+勞動體驗+戶外拓展+廣東省基礎教育課程 常年招生:8--17歲難管教和不良嗜好少年,如:叛逆、喜歡上網、厭學逃學、早戀、自私、親情淡薄、說謊、離家出走、小偷小摸、不自信、懶散、不尊重長輩,沒有理想目標等少年。 學??诒?,家長信賴的青少年教育學校,常年招生,隨時入學,歡迎致電咨詢或到校參觀!
茂名春雨問題少年教育學校:一所特殊教育與基礎教育融為一體的學校,封閉式管理,心理輔導三對一疏通思想,通過國學(弟子規,三字經)教育,親子教育,法制教育,興趣培訓,感恩教育,社會實踐等有效教育轉化,讓孩子回歸陽光少年,根據孩子具體情況制定個人教育方案,因材施教,問題少年教育三個必要條件:環境,時間和團隊老師教導。 教學目的:提高學生學習動力,糾正不良習慣;提高學生心理素質,抵御外界誘惑;增強學生適應能力,協調人際關系;提高基礎教育知識,德智美全面發展,強化學生責任意識,感恩回報社會。
茂名春雨問題少年學校是問題少年教育:秉承“一切為了孩子,為了孩子的一切”的教育原則,以封閉式管理、感恩教育、勵志教育、法制教育、道德教育為主,結合應急求生救援訓練、社會公益活動,讓學員在學習、生活、活動中能夠感悟人生、磨練意志、凈化心靈、激發潛能、增強體質,造就孩子健康的心理,樹立起正確的人生觀和價值觀, 人性化的教育,結合科學的、合理的、實用的行為矯正和輔導方式,并提倡行為和心理的個案解讀和跟蹤,使問題青少年真情感受:嚴格中有充分尊重,訓戒中有百倍關愛,教育中有自我醒悟,訓練中有自我……把孩子教育成學會五自:自尊、自立、自信、自強、自愛。學會四多:多看、多聞、多做、多思。學會三法:學法、懂法、守法。學會兩感恩:感恩社會、感恩父母。讓孩子做懂德、知德、報德的社會有用人才。 封閉式管理,沒有節假日,廣東省基礎教育課程,寄宿學校。
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