眾多調查資料表明,厭學癥是中學生諸多學習心理障礙中普遍、具有危險性的問題,是青少年為常見的心理疾病之一。從心理學角度講,厭學癥是指學生消極對待學習活動的行為反應模式,主要表現為學生對學習認識存在偏差,情感上消極對待學習,行為上主動遠離學習。患有厭學癥的學生往往學習目的不明確,對學習失去興趣;不認真聽課,不完成作業,怕考試;甚至恨書、恨老師、恨學校,曠課逃學;嚴重者一提到學習就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。厭學癥對青少年的生理,心理健康具有的危害性. 產生厭學的原因多種多樣,家庭教育失誤是一個不容忽視的原因。拒絕學習,不是孩子的責任,至少不全是孩子的責任,它需要從父母自身開始修正,一點一滴,然后感染孩子。通過心理疏導和家庭治療,父母和孩子共同改變,可以讓孩子愛上學習。您可以和孩子一起嘗試以下的方法:共同進退年齡小的孩子可以把學習知識融入到游戲當中,而年齡大的孩子需要同伴的相互鼓勵和促進。在孩子們出現厭學,父母又手足無措時,找同學和朋友來共同幫助,可以起到很好的效果。呵護好奇心父母不要忽視和否定孩子的學習和探索行為,努力用他的眼光去觀察世界,跟他一起去驚異、提問、討論,共同做出結論。肯定評價孩子學習樂器或上興趣班時,一定要不斷地肯定他,讓他對自己有信心,再引導他找出其中的不足。不斷地鼓勵才會使孩子對所需掌握的內容保持強烈的興趣和學習的欲望,才會越學越好。創造環境愉悅的學習環境能夠使孩子心情愉快地投入學習,取得良好效果。走出戶外帶孩子進入大自然能開闊眼界,豐富知識,提高學習興趣。好還能指導參加一些實踐,如讓他自己收集種子、搞發芽的實驗等,并鼓勵他閱讀有關書籍,學會發現問題,提出問題,學會到書中找答案。這樣孩子的興趣廣泛,知識面擴大了,學習能力會自然而然地提高。
叛逆期是每個孩子都會經歷的階段.是孩子成長的一個重要標志。一般來說,在孩子的成長過程中有三大叛逆期――寶寶叛逆期、兒童叛逆期和青春叛逆期。在這幾段時期,孩子的立意識和自我意識覺醒.常常表現出一些不聽話、愛頂嘴等叛逆行為,讓大人頗感煩惱。
叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理,但是當它反應強烈時卻是一種反常的心理。它雖然不同于變態心理,但已帶有變態心理的某些特征。如果不及時加以矯正,發展下去對青少年的成長非常不利。 青少年產生叛逆心理的原因多種多樣,其中父母不恰當的教育方法是導致學生叛逆心理的主要原因。
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培養孩子良好的學習習慣,這要注意從以下幾個方面抓起: ⒈要從小抓起,不少習慣,只有從小抓起才能成功。 ⒉要從點滴抓起,如寫字姿勢要坐端正,握筆姿勢要準確。 ⒊家長對學習僅作指導,決不可包辦代替。 ⒋家長要不斷提出要求,對孩子的學習應勤檢查,勤督促,及時鼓勵。 ⒌一旦發現孩子有不良的學習習慣,如做作業馬馬虎虎,要及時指出,糾正。
誠信原則 真誠才能可信。真誠做到理論聯系實際。這一點顯得比任何時候都。不回避社會消極現象,也不放棄正確的理論引導,這就是真誠。否則,就會變成說假話、大話、空話,這是人們早已厭倦了的。不說一句假話,這是真誠原則的要求;真話也未必講完,這是對教育對象的尊重和對社會效果的負責。 真誠的原則要求思想政治工作者堅信馬克思主義。只有自己堅信不移,才能產生真誠的力量,使青少年受到震撼和感染。如果自己不信,或半信半疑,卻讓青少年相信,這是不會取得積極效果的。為此,思想政治工作者需要學習和掌握馬克思主義基本理論,提高自己的思想理論素質,努力做一個馬克思主義者。今 天,要做人民的先生,更需要做人民的學生。
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