教育的本質的是讓一個人成為有人格的人。每個孩子出生都是的，教育者應該根據每個孩子不同的特點，因材施教，而不是讓孩子成為整齊劃一的工業產品。 “教育就是當一個人把在學校所學全部忘光之后剩下的東西?！?——愛因斯坦
教育過程中應多行賞識教育。賞識教育并不僅僅是表揚和鼓勵，是賞識孩子的行為結果，以強化孩子的行為；是賞識孩子的行為過程，以激發孩子的興趣和動機；創造環境，以指明孩子發展方向；適當提醒，增強孩子的心理體驗，糾正孩子的不良行為。 “行是知之始，知是行之成。”
實踐是獲取認知的途徑，只有實踐才能出真知。教育者切忌空談，而應該將理論和實踐慢慢結合，所學知道所行，所行驗證所知，在實踐中修正，在學習中總結，真正做到知行合一。 “一個壞的教師販賣真理，一個好的教師則教人發現真理?！?——第斯多惠
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