教師課堂教學基本規范
教師上課應有基本的禮儀。教師進入課堂上課時應有如下環節：教師：上課！學生代表（班長、學習委員或值日生）：起立！教師：同學們好！學生全體：老師好！教師：請坐下！
教師應遵守憲法、法律和職業道德，為人師表。教師授課時更應該保持衣冠整潔、儀表端正、言行文明；嚴禁在課堂吸煙，嚴禁在課堂吃東西，嚴禁酒后授課，上課時保持通訊工具關閉或靜音，嚴禁在課堂上接聽電話、收發信息或使用通訊工具瀏覽其他信息。
授課教師應嚴格履行職責，按課表在規定的時間、地點上課，不得遲到，不得提前下課，不得自行更改上課時間或地點，不得擅自調停課或找人代課，每天授課時間應不超過6學時（部分特殊課程除外）。
教師應使用普通話授課，授課教師不應長時間坐著授課（除懷孕、生病、操作計算機演示等特殊情況外）。
授課教師應根據人才培養方案和課程教學大綱的要求，按照課程實施大綱的進度計劃，堅持每堂課上課前認真備好課，做好本課程必需的各種教學資料的準備工作,特別應準備好停電等因素造成不能使用電子課件的預案。
第八條 教師課堂教學應做到：授課內容正確，教學，教學難點破解思路清晰；教學方法靈活，課堂氣氛活躍，師生互動效果好。力戒照本宣科，不得念幻燈課件或課程講稿，禁止長時間播放視頻（視頻播放時間每次不得超過15分鐘）。
第九條 組織教學是教師的職責，授課教師應加強課堂紀律管理，對學生在課堂上玩手機、玩游戲、睡覺等不當行為要及時給予糾正勸阻，批評教育，但不得諷刺挖苦學生，不得辱罵和歧視學生。
第十條 不允許授課教師期末以復習、答疑為由提前結束課程；不得以任何方式向學生暗示或泄露考題內容。
請問什么是“專本銜接”?
“專本銜接”是指普通高等學校、高等職業技術學院、高等專科學校專科層次在校生在校就讀期間，如學有余力，可同時參加高等教育自學考試本科階段學習和考試的一種自學考試方式，為高職高專在校生提供接受繼續教育和取得更高學歷或第二學歷的機會。由此可見，自學考試“專本銜接”是為了滿足高職高專院校在校專科生提升學歷層次的需要，是在校專科生利用課余時間套讀自考本科課程而推出的一種新的學習形式。通過“專本銜接”，學生在專科畢業的同時，只要達到自考本科學歷要求水平，即可申請取得自考本科文憑。
13.“專本銜接”的招生對象有哪些，怎樣才能獲得相應的文憑？
參加“專本銜接”學習的學生，是我省普通高校、高職院校、高等專科學校經國家統一招生考試正式錄取的在籍專科生，即通過普通高考統一考試進入專科層次學習的考生。凡取得具有學歷教育資格的高等學校頒發的專科（或以上）學歷，并按自考考試計劃規定進行學習且全部課程考試合格、通過實踐環節考核、完成畢業論文（或畢業設計）并通過答辯、思想品德鑒定合格者，即可申請獲得國家承認學歷的高等教育自學考試本科畢業證書。學業水平達到國家規定的學位條件者，由主考學校按有關規定授予學士學位。
違反《規范》的處理規定
第十一條 對違反本《規范》的授課教師可視其情節輕重分別給予批評教育、全校通報批評及教學事故等進行處理。
第十二條 具有下列行為之一者，可以暫停教師授課（二級學院及相關人員發現情況后上報教務處，在教務處調查、組復議、二級學院確認、教師本人無異議的基礎上，教務處會同人事處、相關二級學院審核，校長辦公會審定暫停教師授課資格）。暫停授課教師進入學校教師教學發展中心學習培訓，合格后方能繼續授課。
1.授課未使用普通話，影響教學效果者；
2.在課堂上長時間播放視頻，教學方法使用不當者；
3.完全照本宣科，完全念課件、教材或講稿者；
4.同行、、干部聽課評議較差，且經組復議較差者；
5.學生反應差，且經組復議確實存在問題者；
6.學生評價結果連續兩年在本部門排名后5%內，且經組復議確需改進者；
7.課堂紀律較差，學生在課堂使用手機、玩游戲、睡覺等不當行為的人數超過三分之一。
第十三條 具有下列行為之一者，學校將對其進行教學事故處理并全校通報（按照《四川理工學院教學違規與教學事故認定與處理辦法》處理）。
1.因個人原因或私事上課遲到、早退、中途離開教室在5分鐘以上者；
2.因個人原因曠課或擅自調停課者；
3.不按規定輔導答疑、布置作業和批改作業者；
4.停課不補或未經批準隨意停課，不按教學大綱完成教學任務者；
5.其他教學行為對課堂教學產生較大負面影響者。
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