人為什么要培養藝術興趣,一說到藝術,人們可以想到可以想到的藝術家,列如貝多芬,達芬奇等,都是多少人所崇拜的,所以為什么要培養藝術興趣?也有人是在自己的夢想之圖前進著,又或許是應為在哪一方面的熱愛、愛好和好奇。
個人都會對某個興趣反面有所熱愛和好奇,有人從小開始學習或了解,有人后天才去學習,不過時間段不影響不妨礙我們對藝術的渴望和學習,只要是喜歡,就一定會義無反顧的去了解,不過有多少人是半途而廢的呢,學到了一辦就頹廢不去學了,可是也有人堅持給撐下來了,每個人陪養這個興趣愛好的理由不一樣,或是被迫或是發自內心的自愿。
現代家庭中普遍存在著代溝問題,如果父母在子女的成長過程中與子女缺乏適當的溝通,溝代溝問題可能就會導致父母與子女之間的關系不和諧。互相之間輕則互不理解,重則抱有敵意。所以要構建和諧的親子關系,通過溝通等手段讓代與代之間曾經斷裂的心理聯系接續起來,從而達到交流的順暢和相處的和諧。
很多家長因為工作原因無暇顧及孩子學習,使孩子長期處于一種放任自流的狀態,他們對孩子的學習不聞不問。可是每次老師找家長談及孩子在校情況時,孩子回到家就要遭到一頓。打罵這就造成了孩子與老師、家長之間有矛盾,會形成敵對關系。心里怕學厭學,后導致學習成績很差,然后開始會有一種逆反心理。什么事情都會與家長對著干,性格也逐漸變得內向、孤僻。在學習等方面受挫,使他產生了己不如人的心理,越發對學習失去了熱情。過分的自卑是他不思進取,自發自去針對。對此,我們去做一下幾個輔導工作,采用“溝通法”和“融洽法”與孩子溝通。共同探討教育問題,制定努力目標,正確引導孩子課余時間。多表揚少批評,多鼓勵少責備。言傳身教,為孩子創造良好的家庭氛圍,多與孩子談心溝通,引導孩子正確面對失敗,克服自身,同時改正其消極的歸因傾向,多聽聽孩子的想法。
叛逆期的孩子非常“危險”,因為這段時間是孩子的人生觀和價值觀初顯,可塑性非常的強,如果不加以正確引導,極易受到外界不好的事物和風氣的影響,假使受到外界不好的影響,過了青春期,性格一旦定性,影響的是孩子的終身,因此不可小覷。
叛逆期的孩子會因為沖動做一些錯誤的決定,做父母的不要急于去評判,甚至去批評孩子,相反地,可以從旁協助,鼓勵他們自己去做一些決定,只要決定在可控范圍內,讓孩子自己去試錯,一旦他因為自己的決定,做了他們認為錯誤的事情,他們就會懂得,決定之后都要伴隨著沉重的代價,而這個過程也就是試錯的過程。叛逆期孩子試錯有助于形成自立的習慣和形成正確的人生價值觀。此外,做父母的也不要把他們當做小孩子去糊弄,這是不明智的,一旦答應他們的事情一定要做到,否則,之后家長的威嚴會大打折扣,教育孩子也會力不從心。
父母作為孩子人生的導師,應該時刻教會孩子如何去做人,做一個成功的人,如何通過自己的努力創造自己的未來。叛逆期的孩子玩心很重,恰巧這個時候學業也是繁重的。如果放任孩子去玩而不加以約束、引導,荒廢了學業,就可能失去一個好的前程,雖然成功的途徑不是只有學習,但是學習可以讓他們更快的走向成功。榜樣的力量是很大的,父母可以以身邊考上好學校的學生為例,為孩子樹立榜樣,或者多給孩子講一些成功的例子,抑或在每年的寒暑假,讓他們打打暑假工,帶孩子去一些大城市,高等學府,讓孩子們看看大學的模樣,沖擊他們的視野,促使他們為了自己的未來努力奮斗。
作為一名過來人,我很能理解為什么初高中會出現早戀現象?一方面由于年齡的增大對異性感覺好奇,另一方面父母和孩子存在代溝現象,溝通比較困難。所以一般孩子有什么問題,不愿意與父母傾訴心聲,愿意朋友同學及異性好友傾訴心聲。但作為父母我發現孩子出現早戀叛逆現象,也不要著急和恐慌,每個青少年都會遇到這樣的情況。
你身邊有沒有出現這種情況?一般老師家庭的孩子,考上名校幾率會大一點。怎么會出現這種現象呢?一方面確實家庭氛圍比較好,另一方面老師會經常遇到青少年出現早戀叛逆現象,有經驗能夠很好的與孩子溝通去解決。由于我們的父母平常工作很忙,對孩子有時不管不顧很少溝通交流。直到出現問題,矛盾激化才認識到問題的嚴重性。所以無論再忙父母每周在一定時間內,都要和孩子多溝通交流。當你用心去關心,孩子會更加信任你,也愿意把自己的心聲向你袒露。
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