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14年
正處于叛逆期的孩子,由以前的乖孩子變成了“小毛驢”了。孩子在青春期里情緒會(huì)有反復(fù)無(wú)常的波動(dòng),甚至是直接地與父母發(fā)生劇烈地矛盾沖突,這讓很多的家長(zhǎng)們無(wú)可奈何,束手無(wú)策。可是想一想哪個(gè)人愿意自找不開(kāi)心自尋煩惱呢?孩子一定是有原因的。青春期的孩子的內(nèi)心世界充滿(mǎn)了力量,好的引導(dǎo),這股力量將會(huì)建設(shè)性發(fā)揮,如若處理不當(dāng),這些力量,將會(huì)成為隨時(shí)可以爆發(fā)的火山,整個(gè)家庭,甚至是學(xué)校都會(huì)被涉及。
給孩子自由的空間,他們總覺(jué)得自己大了,有了自己的想法,作為家長(zhǎng),這時(shí)候需要我們少一些嘮叨只要不犯原則性問(wèn)題,任由他鬧騰,多撞南墻才懂得回頭,相反如果你管的太緊,就會(huì)適得其反。
上帝關(guān)閉一扇門(mén)必會(huì)打開(kāi)一扇窗,叛逆的孩子其實(shí)比不叛逆的孩子更聰明,可能這種聰明并沒(méi)有體現(xiàn)到學(xué)習(xí)上,這時(shí)候就需要家長(zhǎng)做孩子的伯樂(lè)了,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的其他優(yōu)點(diǎn),或許是畫(huà)畫(huà),或許會(huì)打游戲,打游戲不一定都是不好的,那些職業(yè)的電競(jìng)選手,年薪不必那些白領(lǐng)藍(lán)領(lǐng)差,所以,并沒(méi)有壞孩子,只有不會(huì)教育孩子的父母,父母是孩子的任老師,孩子的叛逆跟家庭環(huán)境,家庭教育脫不了關(guān)系。
我們都見(jiàn)過(guò)那種比較皮的孩子,做壞事被抓了現(xiàn)行,還不承認(rèn),不管你怎么打怎么罵,就是一口咬定自己沒(méi)做。家長(zhǎng)遇到這樣的情況,千萬(wàn)不要縱容孩子,要讓孩子學(xué)會(huì)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,如果小時(shí)候不在意,長(zhǎng)大后就更不好管教啦。
孩子是家里的寶,如果對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài),形成那種天大地大我大的習(xí)慣,孩子就不會(huì)聽(tīng)家長(zhǎng)的教導(dǎo),做事胡攪蠻纏,到了叛逆期更加變本加厲,甚至?xí)蚣议L(zhǎng)。三歲看老這句話(huà)不無(wú)道理,所以教育孩子還是要從小做起,讓孩子從小就養(yǎng)成好習(xí)慣。到了叛逆期也不至于無(wú)法管教。
在兩三歲的時(shí)候,孩子的立意識(shí)已經(jīng)初步形成,并開(kāi)始想要自己去完成一些事情。這個(gè)時(shí)候,父母一定不能遏制孩子的自主立意識(shí),而是要放開(kāi)。比如孩子想玩沙子泥巴的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該放開(kāi)手讓孩子去玩,而不是說(shuō)“那個(gè)太臟了,咱們?nèi)ネ嫫渌摹保€有當(dāng)孩子想收拾自己的玩具的時(shí)候,家長(zhǎng)也千萬(wàn)不能代勞。當(dāng)孩子的立意識(shí)被充分發(fā)掘與培養(yǎng)的時(shí)候,在以后才能真正成為一個(gè)立堅(jiān)強(qiáng)的人。
所屬分類(lèi):教育培訓(xùn)/專(zhuān)業(yè)教育/培訓(xùn)
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