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茂名孩子厭學(xué)輟學(xué)封閉式寄宿學(xué)校

更新時(shí)間1:2025-09-06 信息編號(hào):s73g9ilpo36806 舉報(bào)維權(quán)
茂名孩子厭學(xué)輟學(xué)封閉式寄宿學(xué)校
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供應(yīng)商 茂名市茂南區(qū)春雨學(xué)校 店鋪
認(rèn)證
報(bào)價(jià) 面議
關(guān)鍵詞 青少年教育學(xué)校
所在地 廣東茂名茂南區(qū)袂花鎮(zhèn)大路村委柳屋
招生程校長(zhǎng)
򈊡򈊥򈊢򈊡򈊨򈊤򈊠򈊡򈊦򈊦򈊨 1316169479

14年

產(chǎn)品詳細(xì)介紹

一 是傳統(tǒng)思想影響著一些家長(zhǎng)。中國(guó)長(zhǎng)期的家長(zhǎng)專制思想在一些家長(zhǎng)中仍然存在,家長(zhǎng)對(duì)子女的教育缺乏民主意識(shí),總認(rèn)為孩子還不成熟,要服從自己,不能有自己的看法,否則就是“忤逆” “對(duì)著干”,因此,孩子不會(huì)或很少會(huì)把父母當(dāng)成自己的傾訴對(duì)象,怕自己做錯(cuò)事后,受到家長(zhǎng)責(zé)備。許多中學(xué)生認(rèn)為自己做錯(cuò)事后,反感家長(zhǎng)的指責(zé),而對(duì)他們反感的原因是因?yàn)榧议L(zhǎng)們盛氣凌人,態(tài)度生硬。 二 是家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤,造成教育方式不當(dāng)。一些家長(zhǎng)缺乏普通的心理學(xué)常識(shí),對(duì)子女教育急于求成,方法簡(jiǎn)單粗暴,經(jīng)常無(wú)視子女的自尊心和心理承受能力,特別是孩子們有了過(guò)失時(shí),不是與孩子們一起分析錯(cuò)誤,商量補(bǔ)救辦法,而是責(zé)罵甚至毆打孩子,使孩子在犯錯(cuò)誤時(shí)感到孤立無(wú)援,產(chǎn)生叛逆心理。還有,如前面舉過(guò)的小軍的家長(zhǎng)的例子,認(rèn)為只要是主觀上對(duì)孩子好,就可以不講究教育方法。 三 是父母與子女缺乏雙向交流,產(chǎn)生思想矛盾。隨著高中生的成長(zhǎng),立意識(shí)漸強(qiáng),要求有自己的處事方式,不希望受到過(guò)多的管束。而某些家長(zhǎng)出于對(duì)子女的保護(hù),什么事情都替孩子包辦,這樣子女的渴望立與家長(zhǎng)不恰當(dāng)?shù)暮靡怅P(guān)心,就會(huì)產(chǎn)生思想上的沖突、矛盾?;蛟S有些家長(zhǎng)因工作繁忙,很少與子女談心,進(jìn)行思想交流,只是定下一些嚴(yán)格的規(guī)定來(lái)約束限制子女的行為。因此,作為子女的高中生沒(méi)有一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境,與父母缺乏交流,就容易產(chǎn)生叛逆心理和叛逆行為。

青少年群體 叛逆少年是指青少年正處于心理的“過(guò)渡期”,其立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng),迫切希望擺脫成人的監(jiān)護(hù)。他們反對(duì)成人把自己當(dāng)“小孩”,而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”,就對(duì)任何事物都傾向于批判的態(tài)度。正是由于他們感到或擔(dān)心外界忽視了自己的立存在,才產(chǎn)生了叛逆心理,從而用各種手段、方法來(lái)確立“自我”與外界的平等地位。

學(xué)校老師的教育方式也是導(dǎo)致學(xué)生叛逆心理的原因之一:有些老師不了解高中生的心理特點(diǎn),居高臨下,指示學(xué)生怎樣想,怎樣做,根本不與學(xué)生交流思想,共同探究,這容易激起學(xué)生叛逆心理。 另外,大眾媒體一些不恰當(dāng)?shù)匿秩疽彩菍?dǎo)致叛逆心理一個(gè)因素。比如一些影視作品,極力美化叛逆者的個(gè)人行為,夸大叛逆者的能力,鼓吹個(gè)人主義。許多高中生十分欣賞電視、卡通片中描寫的“叛逆英雄”。 叛逆心理對(duì)孩子人生觀的形成和身心健康都是不利的。它會(huì)導(dǎo)致青少年出現(xiàn)對(duì)人對(duì)事多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群等病態(tài)性格,使之精神萎靡、學(xué)習(xí)被動(dòng)、意志衰退、信念動(dòng)搖、理想泯滅等。叛逆心理的進(jìn)一步發(fā)展,還可能向病態(tài)心理或犯罪心理轉(zhuǎn)化。小軍的叛逆心理直接影響他的學(xué)習(xí)和生活,自從和父母關(guān)系僵化后,他的成績(jī)不斷下降,性格變得孤僻,又易暴怒,與老師、同學(xué)的關(guān)系不融洽。 社會(huì)上的譴責(zé)和父母的不理解會(huì)讓孩子對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)越來(lái)越狹隘,他會(huì)覺(jué)得找不到能傾訴的人,找不到理解自己的人。自己永遠(yuǎn)都與這個(gè)世界格格不入。叛逆是每個(gè)孩子必經(jīng)的青春之路。只要周邊的人多點(diǎn)關(guān)心,多加引導(dǎo)。孩子會(huì)很快走出叛逆,做個(gè)人人想象中的好孩子的。

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