龍是中國早的圖騰形象之一，常裝飾于宮廷建筑的彩畫、藻井、丹墀等各處，象征著威嚴，龍能大能小，能升能隱；大則興云吐霧，小則隱介藏形；升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內，具有不可思議的能力。龍被神化后，又與帝王崇拜結合在一起。中國古代帝王把自己說成是龍神的化身或龍神之子，借助龍樹立，獲得人們普遍的信任和支持。這樣，龍獲得了更為顯赫的地位，對中國龍文化的發展起到十分重要的作用。

蝙蝠的蝠諧音“福”，一只飛翔的蝙蝠通常寓意“福從天降”，“福運到來”；又有蝙蝠寓意“遍福”，所以一群蝙蝠則代表了幸福，福氣滿滿，延綿長久之意，也是子孫代代幸福吉祥之意。在古建筑中，蝙蝠的裝飾非常常見，常見的題材為“五福捧壽”，即五只不同方向的蝙蝠圍繞著一個壽字組成的圖案。

隨著對動物的日趨了解，人類開始根據它們的特性賦予各種意義，慢慢地，單純的敬畏衍伸出其他含義，比如祈愿、寄望。發展到，甚至開始組合各動物的特征，虛構出更加代表各種美好的動物來，龍、鳳、麒麟等都是代表。歸根到底，動物就是人自身以及其愿望的一種表現、象征。

石雕十二生肖搭配天干、地支以及時辰，組成了古代紀年方式，并且流傳至今。 十二生肖文化對于國人的生活息息相關,每年都有不同的生肖屬性,各自有著美好的寓意,別出心裁設計，多款形態各異十二生肖石雕有著千百種圖案,動物石雕十二生肖現代動物雕塑和以前的動物雕塑是不太一樣的，不僅在作品的新舊程度方面，在設計元素的融入，設計水平，設計文化的滲入方面都有了太多的改變 。

馬，常常與之聯系起來的詞有馬到成功，萬馬奔騰，前者表達的是一種對于成功的追求，對于學生來說，成功是對于未來的一種期盼，所以人們在祝愿別人的時候也會用到這個詞。萬馬奔騰，這個詞主要是解釋了學校的一種爭先恐后，不甘落后的場景，用馬的奔跑狀態來形容學校學習方面的狀況，讓人有一種想一馬當先的沖動。鯉魚，人們常用的是鯉魚躍龍門，這是對于考試可以通過走向人生康莊大道的一條路，學生也可以自寓為鯉魚，期盼著越過龍門的那一跳。

象，象其實寓意相，丞相之意，人們用象來寓意以后可以在官場上有很高的成就。當然，大象的含義并不僅僅拘于此，大象有平安，祥和之意，主要是寓意人們做事需要寬容，做人要和氣，方可有大成就。飛鳥石雕，這一部分主要體現的作品有白鴿，象征和平，凸顯和平的重要性的時候，也是一種變相的呼吁和平的方式。啄木鳥石雕，特的外觀非常有觀賞性，是樹木的好朋友。鷹，鷹的自由自在，無所畏懼，讓人更覺得世界的寬廣。

龍，龍是中國的圖騰，很多中國人都是以龍的兒女自稱，可以看出來，龍雖然是虛擬的，但是對中國的影響還是非常大的，可以這么說，龍是中國人心中的祖先，被人稱之為中國龍是非常值得高興的事情，校園之所以擺放龍，就是告訴學生們，他們是龍子龍女，給予他們更高的起點，可以讓他們在自信心上有很大的提升。
石雕馬是朝氣、活力、堅韌、向上和智慧的象征，同時也是能力、圣賢、人才、有作為的象征。大部分的人還將馬視為封官進爵的吉獸。所以石雕馬還是非常受歡迎的，更是隨處可見的。在小區內，公園內，廣場里等等的地方都是可以見得到石雕馬。
古人對鹿的解釋是：“鹿，善聚善散，皆體健壯，但性膽尤怯，飲水見影則奔。”可見古人對鹿的關注和觀察是非常仔細的。這是鹿文化產生、發展的基礎。美麗的麗繁體寫作麗，而麗字從鹿，說明從古至今人們認為鹿是美麗的。無論是那特的角，還是油光水滑的花紋斑點皮毛，以及修長健壯的四肢，尤其是鹿天性中的善良、柔美、內斂的氣質，更是值得人們的贊美。