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作為藝術品的校園雕塑是藝術家語言的集中凝練和概括。藝術作品時刻與歷史保持著緊密的聯系,直接或間接地記錄著歷史的發展脈絡。校園雕塑藝術作為校園文化生活傳達的載體,它以一定的藝術語言傳遞給人們歷史的延續方式。學校由于出現了許多名人而美名遠揚,為了緬懷名人而創作雕塑作品作為紀念,久而久之,就形成了學校特有的歷史文化。
校園人物雕塑本身就是環境建設的一個重要標志物,校園人物雕塑和所有的校園物質景觀基本上都是一樣的,沉淀著厚厚的歷史,他有著傳統文化,也有著社會價值體系,蘊含著的潛在意義,校園人物雕塑能夠通過不斷的解讀,讓更多的學生在不知不覺當中掌握整個人物雕塑所帶來的一種環境氛圍,從中領略特定的文化思想設計,領略更多的態度和情感,更容易受到一些價值觀的影響,讓他們在潛移默化當中樹立正確的人生方向。
學校本身就有著濃厚的校園文化,然而如果在學校當中擺放校園人物雕塑的話,那么,在這里將會擁有不一樣的校園情懷,校園人物雕塑能夠體現出和這個學校與眾不同的風格特色,人物雕塑本身就是可有可無的。在校園環境當中起著畫龍點睛的作用,校園雕塑往往能夠反映這個學校的文化底蘊,但是,在整個校園文化當中,但能夠體現出特有的文化,更重要的是,能夠把整個學校的品位全部給提升上去。