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特色文化和辦學個性是學校的一張名片，校園雕塑應該把學校的特色文化體現出來。許多學校在注重學校優良傳統繼承的同時從人才培養的目標出發挖掘出校園特色文化。校園雕塑作品的營造，增加了校園教書育人的文化氛圍，使得徜徉于校園中的人都能夠真真切切的感受到校園中的文化。
在林林總總的校園不銹鋼雕塑中，大多數雕塑都會借由??自身的信息暗示來傳達特的主題寓意和思想內涵，而圍繞著高校特有的學科特色和文化氣質，目前已形成幾類主流題材：人物紀念、歷史發展、科技教育、文化藝術、人文精神、生活百態等，多體現出紀念、勉勵、提示、點綴、美化的職能和作用。
校園文化建設包括學校物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設，這三個方面建設的全面、協調的發展，將為學校樹立起完整的文化形象。校園文化是一所學校綜合實力的反映，校園文化的核心競爭力主要表現在文化的凝聚力和創造力，的校園文化能賦予師生立的人格、立的精神，激勵師生不斷反思、不斷。
校園人物雕塑本身就是環境建設的一個重要標志物，校園人物雕塑和所有的校園物質景觀基本上都是一樣的，沉淀著厚厚的歷史，他有著傳統文化，也有著社會價值體系，蘊含著的潛在意義，校園人物雕塑能夠通過不斷的解讀，讓更多的學生在不知不覺當中掌握整個人物雕塑所帶來的一種環境氛圍，從中領略特定的文化思想設計，領略更多的態度和情感，更容易受到一些價值觀的影響，讓他們在潛移默化當中樹立正確的人生方向。
學校本身就有著濃厚的校園文化，然而如果在學校當中擺放校園人物雕塑的話，那么，在這里將會擁有不一樣的校園情懷，校園人物雕塑能夠體現出和這個學校與眾不同的風格特色，人物雕塑本身就是可有可無的。在校園環境當中起著畫龍點睛的作用，校園雕塑往往能夠反映這個學校的文化底蘊，但是，在整個校園文化當中，但能夠體現出特有的文化，更重要的是，能夠把整個學校的品位全部給提升上去。
校園人物雕塑展現出其特有的文化，他們不斷地提升魅力，同時，很多校園人物雕塑將會缺乏活力，在一些重要的場所進行點綴，能夠凸顯出整個學校的發展軌跡和厚重的歷史，能夠顯得格外的朝氣蓬勃，同樣也能夠彰顯出不同的校園特色，而且，能夠將校園的文化融入其中，通過雕塑傳達一種精神上的意境，將學校的特色很好地發揮出來，這是每一個學校都追尋的一種思想腳步，也是每一個學校都看好的校園人物雕塑特征。
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